百家讲坛这张"魔鬼的床"-第12章
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十几岁的初中生，用自己创造的拉车方式，跟高头大马较起了高低。这真是那个非常时代的非常事儿。
眼下，咱们那些用自己造的遥控玩具车、航模取得科技发明奖的初中生，怎会想到，当年的中学生会有王立群驾辕、同学帮辕的“发明创造”？这可真是一个时代有一个时代的文化啊。
更令人惊心动魄的是，小小年纪的王立群经常“深夜惊魂”！
运砖运到后半夜，孩子们又累又困。拉边套的同学肩扛着绳子睡着了，一边似睡非睡地随车走，一边似拉非拉的扯着绳子。王立群是驾辕的，他一秒钟也不敢睡。因为，他如果睡上一眨眼功夫，就可能丢了命！一旦车子遇到土坎，下坎时，车头如果往下一裁，驾辕的王立群根本撑不住满满一车砖的重量，肯定会被压趴下，这辆满载砖块的车就会从他身上辗过去，驾辕人岂不变成肉饼，化为齑粉？于是，当拉边套的同学睡得迷迷糊糊、东摇西晃不起作用时，帮辕的两位同学就一边大喊大叫，一边拼死向上抬横绑在车辕上的扛子，于是，所有进入梦乡的同学惊醒过来，齐心协力帮王立群把车向后掀，车后帮落地，班长又躲过一劫！……
每当遇到这种情形，王立群双腿发软，浑身冒冷汗。
但是，车不能停，砖还得拉，王立群驾辕的活儿还得干。学校等着用钱哪。王立群和他的同学们明白：不管活儿多重，多艰苦，必须咬牙坚持，因为，无论如何，我们不能失学！
王立群在讲经典初稿里这样描绘当年做农民工：“每天干完八小时活，我们还得拖着沉重的脚步，步行十几里地回家。第二天，另一个班接替我们干活，我们可以在校上一天课了；但是，第一天干完‘农民工’的活儿，第二天上课，浑身都疼，有时连笔都拿不住。第三天一早，我们又上路了，风雨无阻。”
王立群驾辕的那个时段，正是我在青州云门山挖鱼鳞坑的时段。当时我在益都一中念高中一年级，挖鱼鳞坑种树是我们主要的劳动科目。勤工俭学是那个时期的教育方针。但我们这些县中学的高中生，挖坑种树不过偶而为之，主要是“劳动课”挖。像王立群他们这些初中生，怎么能干这么重的活儿，而且一周干三天呢？真是匪夷所思！所以，我听到王立群对我讲他这做建筑小工、当驾辕“大马”，“夜半惊魂”的遭遇，震惊异常：这样的事儿，怎能摊到十三四岁孩子身上？太残酷、太不可想象了！
易中天访谈王立群时，王立群讲到当年拉车的经历，现场好几位观众潸然泪下。
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挫折中的磨励（1）
在百家讲坛主讲人中，王立群是唯一一位教过小学、中学、大学专科、本科、硕士研究生、博士研究生、博士后的教师。
这样的教育经历，大概可以申请进入吉尼斯世界记录了。
王立群还是教过中小学除体育课外所有课程包括音乐课的教师。
这，怎么可能？到底是怎么回事？
还是得从王立群自己当年考学的因缘说起。
王立群初中时用一半时间做“农民工”。高中一年级，休学一年，代父尽孝，回到山东故乡照顾祖父，做了一年农民。铺下身子干各种各样的农活，十六岁的少年，深夜扛着“三八大盖”步枪，揣着从来不上膛的一粒子弹护秋……
这些经历越加让王立群感到学习机会来之不易。一回到学校，他就急切地扑进知识的海洋，争分夺秒地学，头悬梁锥刺骨地学。
1965年，王立群高中毕业考试，几门理科主课：平面解析几何、代数、物理、化学、俄语，全部100分。
接下来就是对于青年学生来说人生最重要的关口，高考。
那时，有句流行语：“学好数理化，走遍天下也不怕。”1960年我高中毕业，高考前声明报中文系，同年参加高考的哥哥姐姐对我好一顿臭骂：你又不是数理化不好，学“第三类”干嘛？没志气，没出息，没前途！我采取“我行我素”的态度回答“我乐意！我喜欢！你们管不着。”我其实有恃无恐，父母尊重我个人选择且说“行行出状元”。看来，王立群当年并不喜欢也不乐意搞文学，他打算靠读高中的优异成绩奔理科的锦绣前程了。
时隔七年，小学毕业被打入另册的命运影影绰绰向王立群招手。
毕业前夕，学校把毕业生招来开会，规定每个考生报考志愿的类别：
某同学可以报考绝密专业；
某同学可以报考机密专业；
王立群可以报考一般专业。
王立群不论文理，所有功课平均分达到97分，几门主课总是考100分。他品学兼优，高一做班长，高二做校团委委员，高三做学生会主席。可是，这一切的一切，一概没用。他只能报一般专业。
在对考生分三、六、九等的“等级观念”下，王立群比“文革”中知识分子“臭老九”提前若干年成了“老九”。
爷爷的家庭成分又对孙子的前途起决定性作用！
一般专业就一般专业吧，王立群报了清华大学土木建筑专业，打算将来做建筑工程师。搞建筑，总不能算是绝密，算是机密吧？学习成绩总能起点儿作用吧？
王立群以为自己这个理想是能够实现的，他高考发挥正常，根据教师测算，他的考分名列前茅。即便清华大学在河南招一名建筑系学生，也应该是他。
高考发榜了。
某某同学接到北京大学的通知……
某某同学接到清华大学的通知……
某某同学接到哈尔滨工业大学的通知……
某某同学接到开封师范学院的通知……
某某同学接到河南某师范专科学校的通知……
发通知的学校从高向低，王立群的心一次又一次下沉，下沉，再下沉……
他报的第一志愿，第二志愿，第三志愿，全部发榜了，王立群没接到任何一个学校的录取通知。
一位比王立群少考三十分的同学接到河南某学院的录取通知时，王立群彻底死了心：他又落榜了。
王立群怎么也没想到，时间过去了七年，爷爷那几亩地怎么还这么重要，这么要命啊？！他当然想不到，也不敢想，这种极“左”的做法，不仅决定着他这个普通学生的命运，还决定着整个国家的命运。
高考落榜的学生一般面临两种选择：或者就业，或者复习一年再考。王立群及父母很清醒，王立群不管怎么复习，都是瞎子点灯白费蜡！都改变不了他明年再次落榜的命运。对王立群来说，成绩不是重要的。重要的是他已经被打入另册，他在娘肚子里时，他的命运就决定了。他即便才如绣虎，文似雕龙，也都白搭、白搭、还是白搭！
挫折中的磨励（2）
王立群放弃了“复读”。到一家国营企业大厂应聘教师。
这家国营大厂有两个学校，一个技工学校，一个小学。王立群去应试技工学校。考官是两位临时抽出来代课的工程师。他们希望赶快招到新教师，好推掉他们的代课任务。两位工程师，一个手里拿本高中《平面三角》，一个手里拿本高中《平面解析几何》，非常认真、严肃地考王立群。
因为此前无数次复习记忆，王立群能把这两本书从第一章到最后一章所有定义、公式，甚至节后的习题及答案都讲得清清楚楚，明明白白。两位工程师对王立群口试了整整一个下午，很满意。
王立群马上被录用，要他在技工学校教数学。
一个月后，备好《平面三角》课准备上台的王立群被校长喊去，不做任何解释，通知他：你的工作变了，到厂里的小学教书去。
事后王立群知道：他的工作变动是因为有位主管厂长认为，一个高中生怎能教相当于高中的技工学校？
这位厂长的思考有道理，当然，他不知道，学历从来不是决定一个人能力的最主要因素，比如，数学大师华罗庚是什么学历？
二十岁的王立群简直晕菜：
明明考出好成绩，不能进大学；
明明考出好水平，不能教中学；
明明想为社会出一份力量，总是烧香找不到庙门；
到底是怎么回事？这一步一坎的人生路如何走啊……
王立群昏头昏脑来到小学，眼前是一片红领巾，他还没回过神来，脖子上已经系上“红旗的一角”。
王立群被任命为少先队大队辅导员，一干就是七年。
王立群因家庭问题高考落榜却被任命为少先队大队辅导员，实在令人啼笑皆非。少先队员是祖国的花朵，难道这些给王立群戴上“红旗一角”的人不知道王立群的“背景”正是缺少红色？他们不担心这个后来被称为“可以教育好的子女”的王立群误导可爱的少年儿童？也可能这些掌权者正是通过给王立群一个非常高尚的差使，让他觉得温暖？让他觉得受到信任？觉得人生并非都那么无情？
王立群在小学教了七年书，从一年级教到八年级，他教语文、数学、珠算、大字、自然，他曾在接到学校的任务后，一周内学会拉手风琴，教音乐。
一个随时可能被解聘的合同工，只能领导指到哪，自己打到哪，需要教什么课，就备什么课。原本不熟悉的，尽量、尽快熟悉。原本不会的，抓紧立即学会。
王立群是个“苦练型”人物，他在社会上立脚，不是跟时代斗，跟他人斗，而是跟自己斗，苦苦地斗。历练自己适应这个社会，历练自己适应这个环境，历练自己在逆境中生存。他不靠取巧，靠实干，不靠语言，靠行动。既然什么好事也轮不到自己头上，那就凡事做得让人无懈可击，凡事对得起良心！
王立群自己说：
“人生挫折是常有之事，人的一生要学会在挫折中磨励自己。”
“打破人生困境的最好方法是使自己足够强大起来。”
王立群做梦都想读书，时隔十二年，读书机会来了，又和他擦肩而过。
1977年恢复高考，王立群想实现大学梦，却被一条规定卡住了：年过三十岁的考生，必须是1966、1967、1968年毕业、因为“文革”失去高考机会的高中生。王立群是1965年参加高考的落榜生。
王立群眼睁睁看着机会来了，又眼睁睁看着机会走了。
上帝在哪儿关上门，就会在另一个地方开扇窗。
此前，“上帝”已给王立群开了一扇窗。
因为“评法批儒”政治活动，酷爱理科的王立群向文史转舵。
1974年开始“评法批儒”运动，王安石被官方认定为法家。王立群所在的国企大厂的“工人理论组”奉命和开封师范学院历史系合搞《王安石诗文选注》。王立群被分配注释王安石诗词。为这事，他离开高中教学岗位三年，天天去开封师范学院历史系上班。
挫折中的磨励（3）
王立群从来没见过这么丰富的藏书！
王立群从来没接触过这么多博学的教授！
王立群读《宋史》，读《续通鉴》，读《续通鉴长编》，为了注王安石的诗而读。
王立群读《史记》，读《汉书》，读《资治通鉴》，因为兴趣而读。
平面几何，解析几何，物理化学，在王立群的人生渐渐淡出；左丘明、太史公、司马光、王安石，进入王立群的视野，引起王立群的兴趣。
人生常常会有一些意想不到的、哲学的前定调和
