美丽英文:上帝的笑-第18章

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　　Talking　on　the　Telephone
　　Each　Sunday　the　minister　called　the　children　to　the　front　of　the　church　while　he　told　them　a　story。　Once　he　brought　a　telephone　to　better　illustrate　the　idea　of　prayer。
　　“You　talk　to　people　on　the　telephone　and　don’t　see　them　on　the　other　end　of　the　line；　right？”　he　began。　The　children　nodded　yes。　“Well；　talking　to　God　is　like　talking　on　the　telephone。　He’s　on　the　other　end；　but　you　can’t　see　him。　He　is　listening　though。”
　　Just　then　a　little　boy　piped　up　and　asked；　“What’s　his　number？”
　　麻烦的孩子
　　巴兹尔问父亲：“爸爸，我能不能出去玩呀？”
　　“不行，外面现在正在下雨呢，你出去会感冒的。”他的父亲答道。
　　“但是，爸爸，我想出去淋雨。”
　　父亲急忙说：“这是我给你买的一本书，现在，你坐下来好好地看书吧。”
　　巴兹尔十分听话地拿着书，然而刚刚看完一句话，他就又开口问了起来：“爸爸，书里面说：从一个人结交的朋友就可以看出这个人的为人，真是这样的吗？　那么，假如一个好人和一个坏人接触，这个好人是否因为坏人也变成了坏人呢？或者因为坏人结交了好人，从而就变成好人了呢？或者他们两个人都变了，好人变成了坏人，坏人反而变成了好人？另外，假如……”
　　“巴兹尔，”父亲说，“你现在可以出去淋雨了。”
　　A　Troublesome　Child
　　“Daddy；　may　I　go　out？”　Asked　Basil。
　　“No；　it’s　raining；”　answered　daddy。　“You　would　catch　cold。”
　　“But　daddy；　I　want　to　go　out　in　the　rain。”
　　“Here　is　a　book　I’ve　bought　you；”　replied　the　worried　father　hastily。　“Now　sit　still　and　read　it。”

聪明人生　第七章（2）
Basil　took　the　book　obediently。　But　after　the　first　sentence　he　asked　again：“Daddy；it　says　here：　a　man　is　known　by　the　pany　he　keeps。　Is　that　true？　Because　if　a　good　man　keeps　pany　with　a　bad　man；　is　the　good　man　bad　because　he　keeps　pany　with　the　bad　man；　or　is　the　bad　man　good　because　he　keeps　pany　with　the　good　man；　or　do　they　each　change；　and　if　the。。。”
　　“Basil；”　said　his　father；　“you　may　go　out　in　the　rain。”
　　广告
　　一只漂亮的纯种狗迷路后，来到我们的后门廊，并以此为家了。我的丈夫在当地的“失物招领”上，酝酿了一则广告，这样写道：“小狗，雄性，年龄近9个月，无项圈，很友善，在石桥路发现的。”
　　我害怕这样的细节会给那些昧着良心要狗的人以可乘之机。我有条不紊地解释为什么每个线索都透露得太多，我的丈夫就尽职地划去一些词。终于，出于为难，他重新写了广告，把它缩减为一个我无法反驳的句子。
　　他这样写道：“猜猜我发现了什么？”
　　An　Adversity
　　After　a　beautiful　purebred　puppy　wandered　onto　our　back　porch　and　made　himself　at　home；　my　husband　posed　an　ad　for　the“Lost　and　found”　column　of　the　local　newspaper。　It　read：“A　puppy；　male；　approximately　nine　months　old；　no　collar；　very　friendly；　found　on　Rockbridge　Road。”
　　“I　feared　all　the　detail　might　encourage　an　unscrupulous　person　to　chaim　the　dog。　As　I　methodically　explained　why　each　clue　revealed　too　much；　my　husband　dutifully　crossed　out　the　words。　Finally；　in　frustration；　he　rewrote　the　ad；　reducing　it　to　a　single　sentence　that　I　couldn’t　refute。”
　　It　read：　“Guess　what　I　found？”
　　是谁害怕？
　　一个邻居曾跟我们讲过一次他和他两岁半的儿子旅行的事。那是他们父子俩第一次单独出门。
　　在旅馆的第一个晚上，父亲先是将自己的床移近儿子的床，掖好被子后，他就关了灯。几分钟之后，儿子轻轻地说：“屋子里真够黑的，是不是？”“是的，”父亲说，“屋里确实挺黑的，不过一切正常。”又过了一会儿，一只小手伸过来握住父亲的手，“我握住你的手，”小男孩说，“以防你害怕。”
　　Who’s　Afraid　Now？
　　A　neighbor　told　us　about　a　trip　he　took　with　his　two…and…a…half…year…old　son。　It　was　the　first　time　the　father　and　the　boy　had　been　away　by　themselves。
　　The　first　night　they　spent　in　a　hotel；　the　father　moved　his　bed　close　to　the　boy’s　and　when　they　were　both　tucked　in；　he　turned　out　the　light。　After　a　few　minutes；　a　little　voice　said；　“It　sure　is　dark；　isn’t　it？”　“Yes；”　said　the　father；　“it’s　pretty　dark；　but　everything　is　all　right。”　There　was　silence　for　a　few　more　minutes；　and　then　a　small　hand　reached　over　and　took　the　father’s　hand；　“I’ll　just　hold　your　hand；”　said　the　little　boy；　“in　case　you　get　frightened。”
　　谁是乔治·华盛顿
　　有一位老师向一个学生提出了很多问题，可那个学生一个也不会。老师为了让他答对几道，便打算问他一些非常容易的问题。
　　老师问道：“班克·希尔是什么？”
　　这位学生想了半天，然后回答：“一个飞机场？”
　　老师说：“不对！　那是一场战役！”她有点生气了，不过她还是尽量克制住了。随后，她问道：“谁是美国的第一任总统？”

聪明人生　第七章（3）
这位学生冥思苦想了好久以后，却依然沉默不语。看到这种情景，老师非常生气，大声喊道：“乔治·华盛顿！”学生站了起来，开始走回自己的座位。
　　老师说：“回来！我没叫你回去！”
　　这位学生说：“哦，对不起！　我还以为你叫下一位同学呢！”
　　Who　Is　George　Washington
　　A　teacher　was　asking　a　student　a　lot　of　question；　but　the　student　couldn’t　answer　any　of　them。　The　teacher　then　decided　to　ask　him　some　very　easy　question　so　that　he　could　get　a　few　right。
　　“What　was　Banker　Hill？”　She　said。
　　The　student　thought　for　some　time　and　then　answered；“an　airport？”
　　“No；　it　Was　a　battle；”　the　teacher　said。　She　wag　getting　a　little　angry　now；　but　she　was　trying　not　to　show　it。　Then　she　asked；“Who　was　the　first　President　of　the　United　States？”
　　The　student　thought　for　a　long　time；　but　didn’t　say　anything。　Then　the　teacher　got　very　angry　and　shouted；“George　Washington！”　The　student　got　up　and　began　to　walk　towards　his　seat。
　　“e　back！”　the　teacher　said；“I　didn’t　tell　you’re　to　go。”
　　“Oh；　I’m　sorry；”　the　student　said；“I　thought　you　called　the　next　student。”
　　农业部的回信
　　一个养鸡专业户发现她的鸡群出现了一些问题，　　因此她给农业部写了这样一封信：
　　“我的鸡出毛病了。每天清晨，当我走出去时，我就会看到两、三只鸡直挺挺地躺在地上，浑身冰冷、僵硬、两脚朝天。您能不能告诉我这是怎么回事呀？”
　　过了一小段时间，她收到了农业部的回信，内容如下：
　　“亲爱的夫人，您的鸡死了。”
　　The　Reply　Letter　of　the　Department
　　of　Agriculture
　　A　chicken　fancier　had　some　difficulty　with　her　flock　and　wrote　the　following　letter　to　the　Department　of　Agriculture：
　　“Something　is　wrong　with　my　chickens。　Every　morning　when　I　e　out　I　find　two　or　three　lying　on　the　ground　cold　and　stiff　with　their　feet　in　the　air。　Can　you　tell　me　what　is　the　matter？”
　　After　a　little　while　she　received　the　following　letter　from　the　Department：
　　“Dear　Madam；　Your　chickens　are　dead。”
　　一个聪明的男孩
　　母亲说：“宝贝，太晚了，不要看电视了，否则明天上学会迟到的。”
　　儿子说：“妈妈，假如你还看电视，明天上班也会迟到的。”
　　母亲说：“假如明天早上我起不来了，我可以请病假。”
　　儿子说：“我也可以请病假，因为妈妈生病了，我要在家照顾她。”
　　A　Clever　Boy
　　Mother：　It’s　too　late；　darling。　Stop　watching　TV　or　you’ll　be　late　for　school　tomorrow　morning。
　　Son：　If　you　keep　watching　it；　you’ll　be　late　for　work；　too。
　　Mother：　But　I　can　ask　for　a　sick　leave　if　I　can’t　get　up　early　tomorrow。
　　Son：　And　I　can　ask　for　leave；　too。　Because　my　mother　is　ill；　and　I　must　take　good　care　of　her。
　　强悍的教师
　　我的一位做教师的朋友背部受了伤，不得不在上身穿上了石膏罩。开学的第一天，他的石膏罩还穿在身上。他被分派去教学校最不守纪律的班级。他信心十足地走进乱哄哄的教室，把窗子尽可能开得大些。正在这时，一阵强风把他的领带吹得飘了起来。为了固定领带，他拿起黑板擦，透过领带，把一个大头钉砸入胸膛。
　　在那个学期里，在他课上的学生们一直是安安静静的。
　　A　Tough　Teacher
　　A　school　teacher　friend　of　mine　in　jurred　his　back　and　had　to　wear　a　plaster　cast　around　the　upper　part　of　his　body。　On　his　first　day　of　the　term；　still　with　the　cast　under　his　shirt；　he　was　assigned　to　teach　the　most　undisciplined　class。　Stepping　confidently　into　the　rowdy　classroom；　he　opened　the　window　as　wide　as　possible。　Just　then；　a　strong　breeze　made　his　tie　flap。　Trying　to　fix　the　tie；　he　took　a　blackboard　eraser　and　hammered　a　large　tack　through　his　tie　into　his　chest。
　　He　had　no　trouble　with　discipline　that　term。
　　

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