医师-第21章
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懂了其中的一个词语。
“田，你们刚才说些什么？我听到了usmle，难道是你要考吗？”
……
出租车已经缓缓地启动了，但是田路仍然向外面挥舞着手臂，直到驶出了众人的视线之外后，才缓缓地放了下来。长长地吁了一口气，田路脸上的笑容迅速隐去，精神高度紧张所带来的疲惫感如潮水般涌至，让他一下子就瘫在了座位上。
路边的霓虹灯，一道一道的闪过。
已经是晚上九点多钟了，路上的车比白天少了许多，而出租车虽然一路疾驰，但是却平稳的就像躺在床上一样。
闭着眼睛，田路静静的享受着此刻的宁静。
虽然很累，不过田路不得不承认，累的很有价值！不但得到了一次难得的锻炼机会，而且还认识了几位神外界的老前辈，这对于一个医学生来说可是很不容易的。
一想到刚才赵华和廖胜奇等三人失望的表情，田路心中不由得有些愧疚。
三人不管是谁，都是国内神外界响当当的人物，能够这么拉下脸的邀请自己，真的很不容易。田路不是什么都不懂的小屁孩儿，说实话，是很感动，也很心动的。不过，为了他心中的梦想，田路也只能硬着头皮拒绝了。
虽然只是大三，但是从网上，从和方华和雷亢的交流中天路知道，国内的环境比国外差得多，也复杂的多！不说别的，他如果留在国内的话，还要再上五年学，将来毕业了还要写文章，还要升职称……
耽误的时间太多了！
最关键的是，田路不想做个手术匠！
他的脑海中装着太多太多可以促进医学水平大发展的知识，而这些知识，需要一个能让他充分发挥的平台才能拿出来。这需要最完善的设施，最先进的设备，甚至必要的时候，还需要庞大的资金来支持！
在国内，他很难得到这一切，至少在一二十年内是不可能得到的。
所以如果说他最开始只是对出国有兴趣的话，在和方华和雷亢吃了一顿饭之后，这种兴趣很快就转化成了决心。
思绪有些飘远了，田路摇了摇脑袋，决定暂时不想这些了。
过了老半天，田路好像突然想起了什么似的，一把抓过刚才上车时李医生塞过来的纸袋，就着窗外的灯光翻了起来。里面大部分都是会议资料和医药厂家的宣传页，田路最后在一堆资料中间找到了一个牛皮纸信封。
“咝……”
只是打开看了一眼，田路顿时倒吸一口冷气，马上就又给合上了。
嘴角翘起一个微小的弧度，田路转头看向了窗外。
“真够大方的啊……”
第28章 本章科普
去做了一次翻译，并没有给田路的生活带来什么改变，除了回来引起冯林和叶兰的阵阵惊叹之外，就像平静的湖面扔进了一颗小石子，涟漪过后便是一如既往的宁静。
每天，还在专注于医学基础的学习，只不过与学校的课程相比，进度稍差了不少：田路现在刚刚啃完人体解剖学（解剖）和组织学与胚胎学（组胚）。
早在大二上学期的时候，现实中便已经上完了这两门课，但是在系统里，田路才刚刚完成了学习任务：无论是知识量还是深度而言，系统所包含的内容都远远的大于现实中的课程。
现代医学虽然已经发展到一个很高的程度，但是对于神秘的人体而言，显然是远远不够的。未来八十年的发展，尤其是越来越多的新技术，新设备的应用，让医学家们对人体的认识更进了一步，很多现代无法发现的奥秘，在未来一步步的被解开了。
大学本科的课程，本来内容就比较少，而如果加上未来八十年的研究发现，内容基本上是要数十倍的增长的！
实际上，解剖和组胚真正是所有医学知识的基础！
人体解剖学，又可以分为系统解剖学和局部解剖学。系统解剖学是按照人体的器官系统进行分类讲述的，比如运动系统，呼吸系统，消化系统等，而局部解剖学是按照人体的部位，比如头部，四肢，胸部，腹部等进行分类研究的。两者研究的角度不同，但是归根结底，都是研究正常人体结构和功能的学科。
如果说解剖学是研究人体宏观结构的学科，那么组织学便是研究人体微细结构和功能的学科，大家都知道人是由细胞组成的，但是实际上，细胞却又分为了好多种，比如单单血液里面就可以分成白细胞，红细胞，血小板……那么他们的结构如何？他们的组成如何？他们是怎样发挥作用的呢？还有组织和器官，软骨是什么样的结构？肌肉为什么有的发达，有的不发达？人体的血管又是怎么样的呢？
前两者研究的是正常人的情况，而胚胎学，则是研究如何从一个受精卵发育成一个正常人的学科。
可以说，这两门课程奠定了整个医学课程的基础，只有把这两门课程真正的吃透了，搞明白了，后面的学习才会更容易一些。也正因为如此，虽然两门课大多是基础知识，只需要记忆便可以了，但是田路还是花了很大的功夫，看了好几遍，直到完全的理解透了之后才算完成。
接下来要进行的，是生理学，免疫学，病原微生物学，寄生虫学，病理学，病理生理学，药理学和毒理学。这个学习的顺序，是田路自己研究了一番学校的课程表，又咨询了许多老教授之后才得出的结论。
生理学，是研究人体功能活动的学科，讲得通俗一点儿，实际上就是研究正常人体各项机能的学科，比如新陈代谢，条件反射，肌肉收缩之类的现象。而在研究正常生命活动的基础上，后来又派生出了病理生理学，就是研究异常生命活动的学科。
免疫学，是研究人体自身免疫能力的学科。说白了，免疫系统就是人体对抗外界致病因素的系统，举个例子来说，一个正常人每天都要产生数以千个的肿瘤细胞，但并不是每个人都会得癌症，为什么？就是免疫系统的作用，杀死了这些肿瘤细胞。为什么有些人爱生病，而有些人不爱生病，其实就是人体免疫系统强弱的缘故。
病原微生物学和寄生虫学，则是研究人体致病病原的学科。当然，人体的致病因素不可能只有这两种，只不过因为这两种各自自成体系，所以才单独分了出来。
病理学，是研究人体发病原因，发病机制，发展规律，以及人体得病以后人体发生改变的学科。
至于药理学和毒理学，其实就是研究药物和毒物与人体相互作用的一门学科，要学习的内容包括药物和毒物的结构，对人体的作用机制等。
田路遵循了常规的学习顺序，就是从最基础开始，按照各学科之间的联系和影响，由易向难，由浅入深，循序渐进。
从最基础的解剖和组胚开始，先了解人体的构造和各项功能，其次是生理学和免疫学，学习人体正常的生理机制和防卫机制；再次是病原微生物和寄生虫，了解这两类致病因素的致病原因；然后是病理学和病理生理学，最终学习疾病的发生发展和对人体产生的影响。
至于药理学和毒理学，被他直接放在了最后。
这样的顺序，既是遵循了最科学的方式，同时也为田路的学习降低了难度。拿病理生理学来说，他需要有生理学基础，病理学基础，免疫学基础，甚至还要分子生物学和生物化学的基础，如果没有前面的努力，直接去学这一科的，基本上是很难看懂的。
而到了临床医学部分，内容就更是浩如烟海了。
除了常规的内外妇儿传之类的科目之外，还有呼吸病学，眼科学，耳鼻喉科学等细分，而作为未来的系统，更是有着机器人体内手术，真空治疗之类的前沿学科，好在只是选修，否则只是这些内容看一遍恐怕也要几年的时间了。
有了前面解剖生理的基础，其实后面的临床医学部分就是应用了，从难度上来讲，肯定是要降低许多的。这就像学习计算机编程一样，你在基础阶段学会了各种语言，各种命令，然后到了工作的时候，无非是去学习如何用这些语言编写银行需要的程序，医院需要的程序，超市需要的程序……
田路徜徉在知识的海洋之中，几乎从未感觉到厌烦过。
解剖学和组胚的学习，让田路大开眼界。如果说学校的课程是为他打开了一扇大门的话，系统内的知识则让他真正的沉迷于其中了。
实验支持系统中，一个巨大的人体模型，可以分解成如循环、系统之类的系统，也可以分解为头部，四肢这样的部分，更是可以演化一个受精卵，是如何一步步的从一个细胞，分裂增殖数十万亿个，最终成长为一个成年人！
在医学基础支持系统里面学上一个章节，田路便会立刻进入医学实验支持系统之中，一则加深记忆，二则也是直观的去感受人体的奥秘。
有目标，又有计划的日子是充实的，不知不觉间，时间就这样一天天的过去了……
第29章 考试
“太棒了！”
突然从电脑屏幕前一跃而起，使劲地抱住了田路，叶兰嘴里不停地叫着：“田路，你实在是太棒了！”
“多少分？”
一旁的钱乐乐和冯林两人连忙凑了过去，瞪大了眼睛仔细一看，马上扭过头，看着田路的目光顿时变得极为怪异了。
“你就是一个怪物……”
强压下心中的震撼，钱乐乐低声的喃喃道。
冯林倒是很快就反应了过来，叹了口气，走过去拍着田路的肩膀说道：“兄弟，哥哥以后我再也不和你比了，不管是嘴上，还是在心里！”
“有那么夸张吗？”
对三个人的表现，田路唯有哭笑不得地摇了摇头，自己也往电脑屏幕上凑了过去。
九十九分！
“唔，还不错！”
田路点了点头说道。第一次出击就拿了这么高的分数，这让他很满意。
钱乐乐的一双大眼睛顿时就鼓了起来：“还不错？只是还不错？你知道九十九分意味着什么吗？”
“意味着什么？”田路随口笑问道。
看到田路一副毫不在意的样子，钱乐乐顿时抓狂了：“意味着将来match的时候，你step1的分数不会成为任何医院拒绝你的借口了！”
“哦……”
又是笑着地点了点头。
“你……”
钱乐乐已经没法再说什么了，她无力地坐回了椅子上，只是一双大眼睛忽闪忽闪，愤愤地盯着田路不放。在她的眼中，田路就像是一个身怀宝藏却不自知的土老帽一样，完全不懂得这个分数的含义。
“不行！我要回去看书去了！”
深受刺激的钱乐乐突然蹦了起来，风风火火的跑出了男生宿舍。
剩下三人面面相觑，叶兰扑哧一笑，也点头道：“乐乐说的对，我也看书去了。”
于是叶兰也走了，就剩下冯林和田路两人。
两人面面相觑的愣了一会儿，冯林终于耐不住，也摇着头跑出去上自习去了。
屋内顿时冷清了下来，田路脸上的笑容也渐渐敛去，坐在电脑前面，看着那鲜红的数字，渐渐地陷入了沉思。
Usmle考试的第一场，基础医学部分，田路拿到了九十九分。
实际上，考试总共分为三步，四场。即Step1、step2CK、step2CS和step3。
STEP1∶BasicSciences（基础医学），包括了解剖学，行为科学，生物化学，微生物学，生理学，病理学和药理学等十余门科目。
Step2∶Clinical
Sciences（临床科学），又包括了step2CK（临床知识）和Step2CS（临床技能）两部分。
Step2CK（临床知识），范围
