为祖国而战-风尘儿女英雄-第54章
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员的鼓励下，徐洪站了起来，飞身一跃，可惜双手没有抓住单杠，被保险绳吊在了空中。
“重来！”
梦梅大声地命令。
许红军不得不再一次站在柱子顶端。
这支部队每一名战士都要经受像许红军一样的考验。
“开展心理行为训练后，战士们战斗作风的形成明显提速了。”
旅参谋长梦梅说。
二．
黎国维，梦梅和孩子们相聚在一起的日子很短，但很甜蜜温馨，北抗与建国很听话，不久黎国维就接到了南京军事学院的入学通知书。
梦梅此时也得到部队立即移防的命令，他们不得不把孩子托付给黎国维的父母，再一次离开北京。
新中国第一所高等军事学府建在古都南京，校址就在原国民党中央陆军大学原址。
建国后的五年里人民解放军的高级将领们陆续来到这里，或速成或深造，从理论上提高将军们的军事素养，合成诸军兵种的组织指挥能力，使长期作战频繁，指挥兵种单一，文化普遍低下，离正规化，现代化，机械化尚有差距的高级指挥人员从思想和率领能力上得到了极大的提高。
南京军事学院开学之后，最紧迫，最困难的问题是翻译和编写军事教材。
在这种情况下，中央军委决定选二十多名苏联军事顾问到学院各个教学部门，带队的总顾问竟是柳芭．卡捷菲耶芙娜大校。
有效地借鉴苏联红军的作战经验，编写出适合军队需要的军事教材，必须要有大批懂得俄文的军事翻译人才。
为此刘伯承决定大胆选调一些年长的有经验的军事翻译人员，其中包括部分原国民党军队中的旧军人。
这样一些做法遭到了非议。
有些学员不满地说：“这些手下败将，还有脸来教我们打仗？
老子不听他那一套！”
对教员傲慢无礼，顶撞教员的事也屡有发生。
对这些议论，学院的领导态度鲜明。
学院的领导十分严肃地说：“古时候，赵武灵王还知道以敌为师。”
他指出：“这些教员现在是我们请来的先生，至于旧军官，那是他们的过去。”
这批从旧时代走过来的老翻译人员没有辜负他的希望，在短短几个月里，就编译出数百种军事教材，还用俄、英、法文，摘编出大量军事参考资料，有力地保证了军事教学的需要。
南京军事学院战役指挥系在1953年成立，学员为来自各大军区和总部机关的高级干部，约有四五十人。
为此，学院召开会议，与有关人员一起分析战役指挥系学员的一般特点，研究战役指挥系的训练计划。
他认为，战役指挥系学员思想水平高，党的观念强，具有丰富的作战经验和工作经验，有独立分析，解决问题的能力。
根据这些特点，战役指挥系的训练计划应当以学习高级兵团的战役为主，以学习组织指挥及其思想方法为主。
训练方法应当贯彻“精讲多练”的原则，提倡学术研究和学术争鸣，把理论与实际紧密结合起来。
学院领导对这一具有重大战略意义的光荣任务非常重视，决定抽调最好的教员组成专门教学组，由社会科学教研室副主任沈芳担任组长，她特别认真地备课，编写辅导材料和名词解释等资料，并在轮训前亲自组织试教。
李唯在军事学术上一直致力于现代大兵团攻防作战的战役法研究，他曾编写过战役法，给部下讲授战役法课程，他主持过战役法集训，组织指导军，师战役演习，为发展和完善解放军的战役法理论进行了不懈的努力，为使部队高级干部掌握现代大兵团作战的组织与指挥付出了辛勤的劳动。
学员们以自学为主，每个学习小组有一名教员辅导，有疑难问题，教学组经过讨论后再作小结。
他们认真读书，不耻下问，虚心好学，孜孜不倦。
经过学习，他们普遍感到受益匪浅。
战役系学员刻苦学习，认真钻研，一直保持着旺盛的学习情绪，给全院学员做出了榜样。
第九十五章．锻造人才的熔炉
一．
人们用很多赞美的语言来形容军校，有的讲军校是育人的摇篮，有的讲军校是锻造人才的熔炉，而黎国维深深体会到军校是哺育我茁壮成长的沃土。
军校是知识的海洋，任治学者畅游和索取。
黎国维在军校最大的乐趣是对各学科知识的学习和钻研。
高质量的师资队伍，舒适的学习条件，正规有序的教学管理以及校园里到处洋溢的蓬勃向上，刻苦钻研，勤奋探索的浓厚气氛。
令置身于其中的每一个学员都不甘落后，奋发进取。
因此在二年多的军校学习中，他没有虚度光阴，为自己今后的工作打下了坚实的知识和能力基础。
军校的生活是丰富多采的，但毕竟不同于一般的学校。
望着那满眼清一色的军装，直线加方块的特殊景致，满耳“一，二，一”和“齐步—走”的口令声，这对一般人来说也许是简单的，乏味的。
但正是这种“简单”和“乏味”，培养锻炼了黎国维的一丝不苟，精益求精的严谨军事工作作风。
整理内务，打扫环境要以直线，方块，黑白来论好坏，行走要以厘米规定步幅，以分钟计算步频，等等。
这些严格的要求不但使他成了一名合格的高级军事指挥员，同时也使他日渐养成了一种好的习惯，好的作风，那就是细心再细心，严格再严格，不断提高自己的标准。
在军校生活中铸就的热血，理想，信念，顽强搏击和执着追求的坚强意志，燃烧自己照亮他人的无私奉献的精神。
正是这种意志和精神使黎国维在困难面前不退步，成绩面前不骄傲，一心为事业，处处为他人。
强烈的事业心，促使他对事业的执着追求，在军校的学习中，对他教育最深、影响最大的莫过于他们的老师。
他们那种学而不厌，诲人不倦的敬业精神，时刻在激励着黎国维。
为了课堂上的几十分钟，他们不知熬过了多少个不眠之夜，为了攻克科研难题，有的教员奋斗了半生乃至一生。
从他们身上黎国维理解了坚韧顽强，执着追求，甘为人梯，无私奉献的真正涵义，并逐渐形成了他的人生观和世界观。
军校生活更多的时候是激烈的。
有学校就有考试，就有竞争，就会增强人的荣誉感，激励人奋发进取。
军校的考试似乎更多。
不但有期中，期末等所有学校都有的例行考试，就连平时的内务评比，队列会操，军容风纪检查，包括看电影等###时的拉歌等，都为竞争提供了机会。
而众多以集体形式进行的竞赛，不单单是培养锻炼了个人的荣誉感和进取心，更主要的是培养了集体主义荣誉观念，使个人作为集体的一分子，在面对困难的时候，能够以集体荣誉为重，顽强拼搏，积极进取，战胜困难。
黎国维感觉在军校时说的最多的一句话：“见第一就争，见红旗就扛，为集体添彩，为集体争光！”
二．
现实是如此的残酷，都说同龄人的年龄是相对的；是无法觉察的；可一旦走出军校，于是年龄差距就显示出来了；也能通过对比发现自己的差距；也许是老了吧；他开始不断的回忆过去的岁月；却不会想着将来。他心中感到迷茫，
回首战火中的那些往事；这里又一次用到了回首，黎国维真的感觉是有些老了。
军校生活就是一部交响曲。它演奏着生活琴弦上的一个个音符，使生命的旋律变得丰富而多彩。
它无时无刻不记录着这些高级学员的一言一行，它无时无刻不体现着人世间军人的每一种真情。
他早不再热衷于朦胧似雾的诗，也不再做那缥缈似云的梦。
在岁月时光的流逝中，终于认清楚迷雾后面的自己。
军校，又一次让黎国维有了绽放青春的机遇，至少他也是一次让李唯在校园里放飞梦想的机会。
可以这样说，军校生活，无论在什么时候，在什么地方，都像灿烂的太阳一样明丽，像天空翱翔的年轻的鹰一样豁达，像浩瀚的大海一样包罗万象。它会让他们一生受益——使他们又充满朝气，充满自信，充满创造！
使他们的人生变得靓丽多彩！
局部战争突如其来的变化，使黎国维提前结束了学业，一纸军委的紧急命令将他调到了华东军区的野战军部队。
东海风光，寥廓蓝天，滔滔碧浪。
看骑鲸蹈海，风驰虎跃；雄鹰猎猎，雷击龙翔。
雄师易统，戎机难觅，陆海空直捣金汤，锐难当。
望大陈列岛，火海汪洋。
朝鲜战场上，历时三年的大规模战争已经结束，毛主席在这个时候重提解决台湾问题，是经过深思熟虑的。
美军在朝鲜战场的失败，无疑“山姆大叔”有些不甘心。
其时，美国正和蒋介石阴谋酝酿签订“共同防御条约”。美国企图通过“条约”来控制台湾和台湾海峡，并以台湾作为干涉中国“不沉的航空母舰”。
而蒋介石却利用“山姆大叔”来给自己撑腰杆子，阻止解放军的军事行动，做起###的美梦。
蒋介石集团纠集万余人，分乘舰艇10余艘，附水陆两用坦克20余辆，在海空军的支援下，向福建沿海的东山岛进犯。
同时组织空降兵200余人，在该岛北部海岸实施空降，企图切断东山岛与大陆之间的联系，协同其登陆部队作战。
人民解放军守岛部队与民兵进行了顽强抵抗，同时陆上部队及时增援，配合守岛部队迅速歼灭了敌人的空降兵。
17日拂晓，人民解放军以优势兵力进行反击，于当日黄昏胜利结束战斗，歼敌3000余人，击沉敌登陆艇8艘，击落敌机1架，缴获敌军大批武器弹药，粉碎了蒋军的进犯。 。 想看书来
第九十六章．三军初次联合作战
一．
一江山岛在台州湾外，属于东矶列岛，距海门港38公里。
又称两龙山，相传明代著名抗倭将领戚继光曾在此操演水师。
两岛相隔一条约150米宽的水道，北一江山岛面积平方公里，南一江山岛平方公里，最高点海拔130米。
岛上无常住居民，建有简易棚屋数十间，为大陆渔民季节性进岛作业居所。
正是这样一座在地图上只能用放大镜才能找得的到小岛却因为那1955年的一场战役被永远记入了史册。
并书写了我军现代三军相互配合作战第一章，一江山岛，处于椒江口外约35公里，处于台州湾中部，离大陈岛11公里，离头门岛9公里。
一江山岛分为南北二岛，称做南江山和北江山，两岛相距仅250米。
北江山东西长约1900米，南北宽约700米；南江山东西长约1100米，南北宽约300米。地形狭窄，又高又陡。
位于浙东台州湾口外的大陈岛，分上大陈和下大陈两岛，距离解放军舰艇锚地海门仅46公里。
其西北方向和南北两侧有一江山岛，渔山列岛，披山岛，南麂山岛等多个岛屿。
如此弹丸之地，却是军事要塞，国民党“克难英雄”王生明上校曾声
