重点中学-第7章
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“什么指示，咱们两个就用不着那些客套了，呵呵。我想了解一下，前段时间进行的公务员公开招考，对咱们教师队伍有没有冲击，有多大冲击。你就说说一中的情况吧。”
“冲击当然是有了。有的优秀骨干教师考走了，造成人才流失，搞得教师队伍不稳定，这还不说，更值得忧虑的是造成教师思想上的不稳定。据我所知，一部分教师不安心教学，暗地里复习备考，而且年年考，考不上公务员不罢休，这就严重影响到教学了。”
“看来需要采取必要的措施啊。保证优秀青年教师不流失，让他们留下来为教育事业做贡献，这也是学校的责任。少一个公务员是小事儿，可少一个优秀教师就不是小事情了。有了优秀教师，哪个行业的人才也有了，还怕培养不出公务员来？把他们都调走了，那学生怎么办啊？杀鸡取卵嘛！”
“是呀是呀，孔书记您说得太好了。县里要求扩大高中办学规模，这正需要大批优秀的高中教师。可是这几年素质好有能力的教师不断流失，而那些素质差的教师呢，又什么也考不上，希望他走他又走不了。这样下去，学校里可净剩下老弱病差了。那样工作还怎么干，还怎么保证教学质量？对这事儿我也只能干着急，学校又有什么办法呢。所以，要改变这种状况，还得孔书记下指示啊。”
“是呀，我也听到社会上有一些说法，说什么一中的好老师都*了。今年一中有几个考取公务员的？”
“现在知道有一个，语文组的王瑞。他走了那真是可惜呀，这可是个人才。无论是教学还是班主任工作，还是学校其他工作，他是样样都做得出色。”
“是呀，像这样的优秀教师走了，恐怕就不只是一两个班的学生受影响了，在教师队伍里，乃至在社会上产生的效应也是巨大的。所以说，一定要做好王瑞老师的思想工作，千方百计地把王瑞老师留住！应当站在对全体学生乃至对全县人民负责的高度，站在振兴全县教育事业的高度认识这个问题。要靠感情留人，靠事业留人，靠制度留人。对有才华有能力的年轻教师要大胆提拔重用，要让他们发挥更大的作用，让他们有成就感，让他们看到前途，不要搞论资排辈么！有能力的教师为什么要跳槽要考公务员？说到底就是因为能力得不到充分发挥，才华得不到充分施展么。”
“我觉得孔书记您说得非常好，我们一定要开校务会专门研究落实您提出的要求，做好稳定教师思想稳定教师队伍的工作。不过，事已如此，我觉得现在做王瑞老师的工作恐怕有些难度了。”
“那就看你宋校长怎么做工作了，就看你宋校长思想工作的力度和效果了。一定要拿下这个堡垒，只有这样我县教育才少受损失啊。不管采取什么方式和方法，就是不能叫人走了。咱俩分分工，你做好王瑞老师本人的工作，外围的工作我来做，怎么样？” txt小说上传分享
第四章 还是当老师光荣（3）
宋校长接手主持学校工作刚刚一年。
前任校长凭着一个老知识分子正直无私的品德和修养，培养带动起一个忘我工作、不计名利、师德优良、业务素质过硬的教师队伍，同时树立起良好的校风和学风。这是一所学校最大的财富，是立校之本。
在全县老百姓的心目中，一中是求学的圣地，是知识的殿堂。一中教师个个知识渊博，人人诲人不倦；个个是猜高考题的高手，人人是培养大学生的大师。有这么一种说法：上了一中，就等于一只脚踏进了大学校门。
一中教师走在街上，人们会刮目相看，指指点点说：看出来了吧，这就是一中老师，头顶都没毛了，一看就是一肚子学问。谁的儿子在一中当教师，他就把儿子挂嘴上，一有机会就向人夸耀，比儿子在县委县府还自豪。
老校长经常骑个破自行车车把上挂个破篮子上街买菜。人们见了都怀着崇敬的心情行注目礼：看，他就是一中的校长，怎么骑着个破自行车呀，真艰苦朴素，越是大人物越这样！在老百姓心目中，一中校长的地位不低于县委书记。
的确，一身正气的老校长有时候还真的跟县委书记叫板。那时候一中招生数量有限，很多孩子不能读高中，更不用说进一中了。有一次县委书记打电话安排一个学生，请老校长关照。老校长说：我照顾你，别人叫我照顾我答应不答应？老百姓的孩子捞不着上学，我该不该照顾？
老校长有句话：我这校长不是靠巴结谁当上的，我不怕谁撤我职。
老校长退休后找在省城工作的子女安度晚年，他和同样是退休教师的妻子带着几件简陋的老式家具离开这里。老两口只有微薄的积蓄，在儿女的帮助下才在省城买了一套几十平方的老楼房。“捧着一颗心来，不带一根草去”。这位当年的热血青年，这位当年从大城市来到这儿支援贫困地区的六十年代大学生，最终履行了自己的誓言，把自己的热血和汗水毫不保留地奉献给这块贫瘠的土地。
宋校长认为，继承老校长的优良作风很重要，但不能固步自封停滞不前，更重要的是要与时俱进，开拓进取。接任以来，他越来越迫切地感到，必须尽快改变一中在县委县府主要领导心目中硬邦邦难摆弄的不良印象。只有这样，学校才能得到县委县府领导更多的关心和支持，才能有效地开展各项工作，取得成绩才能得到充分认可。宋校长认为，时代不同了，社会发生了很大的变化，学校必须和社会方方面面建立正常的良好的关系。只有这样，学校工作才能得到社会各方面的支持和配合，学校才能长久地生存和发展下去。因为学校毕竟不是一个孤岛，它必须融入社会的洪流之中，必须与社会俱进，与时代俱进。
县委孔副书记如此重视王瑞的事情，这是宋校长没想到的。为此他一夜没睡好觉，考虑怎么做这个工作。
第二天宋校长就请王瑞老师来到校长室。
以前王瑞老师进校长室，就像个小学生进老师的办公室，心怦怦地跳，这次就大可不必了。他一进门，宋校长就站起身，伸着右手大步迎过来。王瑞老师也从容不迫地伸出手，和校长的手平等地握在一起。他感到宋校长的手很温暖，宋校长的笑容也很温暖。
宋校长跟普通教师谈话，一般是坐在自己的办公椅上，如有必要，就稍微侧一下身子。这次宋校长跟王瑞坐个对面儿，中间隔一道茶几。王老师感到跟校长的距离从来没这么近，自己在校长面前也从来没这么放松。他真真切切感受到自己地位的变化，也感受到这种变化带来的精神上的和心理上的满足。
宋校长又为王瑞老师倒杯水，王瑞老师到底还是受宠若惊了，他忙不迭地接过来，嘴里不知说什么好。他的心头一热，刹那间掠过一丝留恋乃至伤感。一个副县级的校长，这样礼遇一个普通的下属，多让人敬佩和感动啊！等我提升到副县级的时候，还能做到这点儿吗？回想一下自己，说实话有时候是带着情绪工作的，可学校领导还是这么器重他，真是惭愧啊。现在就要离开学校，就要永远地离开教学岗位了，心里真觉得有说不出的滋味儿，感觉真有些对不住一中，对不住学生，对不住宋校长。
“首先向王老师表示祝贺！”宋校长眯眼笑着说：“能在公务员考试这场强手如林的竞争中脱颖而出，并考取众人瞩目的司法局，充分说明王老师是个出类拔萃的人才啊！”
王瑞老师捏着领带结转转脖子，调整一下状态，流畅而又得体地说：“校长过奖了。工作中您给了我很多关心和指导，也给了我不少锻炼机会，这都增长了我的才干。我能有今天，全靠校长您的栽培”
宋校长眼睛眯得更小了，说：“哪里哪里，这主要是凭自己的努力，别人的帮助都是次要的。”宋校长接着又把眯小的眼睛逐渐放大，眼角的鱼尾纹也逐渐散开：“可是，王老师，在这里我要说的是，我不希望你走，学校要挽留你。”
王瑞老师马上意识到这又是校长的客套话，因为这些日子像这样表示痛惜表示挽留的话儿他听了不少。他很快就想好了怎么对答，正要开口，抬头发现宋校长那一脸的诚恳和严肃，就愣住了。看来他得重新领会校长的意思了。
“县委主要领导对你工作的事儿很关心啊。”宋校长说着，拿起暖瓶给自己倒了杯水，又给王瑞的杯子添了添。“小王呀，这可是人生的十字路口啊，你可要辨清方向，慎重选择啊。从大局考虑，司法局的岗位很多人都能胜任，不是非你不可，而你现在的教学岗位，却没有人能够代替。因为你是个出色的语文教师，是个出色的班主任，将来还很有可能是个出色的教育干部。你的流失，将是我们学校的一大损失，也是我县教育的损失。再从个人的前途考虑，你能做个优秀的教师，但未必就是个合格的公务员。当然我这么说没有贬低你的意思。小王你想想，你是个学中文的，跟法律不沾边儿，到司法局就意味着另起炉灶，而且，以前你那些有目共睹的工作成绩也就都一笔勾销了。”
说到这儿，宋校长把水杯重重地往茶几上一放，语调由诚恳变得痛心：“多可惜呀小王，这可是你七八年的血汗啊！再说，你到哪里去找这样的发展空间？学校里没的说，我下一步还要考虑提拔重用你。这话儿我先放这儿，不信你记着，只要我在这个位置上干着，机会一成熟就把你提上来。更重要的是，县委孔书记非常关心你，非常赏识你，有这个条件，你可得好好利用啊！”
王瑞老师是个有点自信的人，但他从来没奢想过自己在领导心目中有如此重的分量。对教师职业，他热爱过，追求过，也付出过。他曾试图在教学中获取成功的体验，感受工作的乐趣，可是，他发现这很难。他的工作热情在逐渐减退，而生活压力又使他不得不把教学当成一种职业，当成谋生的手段。虽然他的工作还算出色，而受到领导这样的关注和赏识是王瑞无论如何也想不到的。他的心在怦怦地跳，他一夜之间成了幸运儿，生活一下子充满诱惑，人生一下子充满诱惑。
宋校长又现身说法，用拉家常的语气说：“小王啊，不管怎么说我也算过来人了，阅历和经验比你多一些。你看我吧，二十出头参加工作就进了一中，一干就是二十多年。只是中间有两年调到教育局当教研员，后来又回一中干了教导副主任，后来又干教导主任、副校长，直到现在这个位置，我就是这么一步步地提上来的。当初要是这山看着那山高，这里干两年那里干两年，到处跑，就可能失去好多机会，恐怕我也不会干到今天这个位置。”
王瑞老师离开的时候，宋校长紧紧地握住他的手，满怀期待地望着他说：“王老师，我等待你的回音。关键时刻，千万要慎重啊。希望我们跟以前那样，还做同事！”
第四章 还是当老师光荣（4）
这些天王瑞老师见人不再伸出手主动迎上去了，而是有意回避着。他来西山公园散心，一个在路边树底下摆卦摊儿的面容清爽的老头儿主动跟他打招呼：“这位兄弟，看你是有什么愁肠吧？我给你观看观看，说准了你别惊奇�
