小牛电子书 > 都市电子书 > 被救赎的灵魂:清水湖的水晕 >

第39章

被救赎的灵魂:清水湖的水晕-第39章

小说: 被救赎的灵魂:清水湖的水晕 字数: 每页3500字

按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页,按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页,按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部!
————未阅读完?加入书签已便下次继续阅读!




  “从后门进来的,往我们这边看了一下,坐在后门边,最后一排……还是有点冷……”汪昭宇像做即时播报的样子。“在到处打望呢!穿的白衬衣,还贴身,有一点显身材……头发没披肩,扎起来了……连郑清也在看她,其他人也在看,方冷清好象眼睛都直了……那‘鸟人’在她旁边一张桌子上,同一排……”

  汪昭宇一直盯着何宛亦的一举一动。余乔却始终没有回头看她。他抬头望向窗外,连稍动一下都感到浑身不自在。

  站在讲台上的郑清看见班里几乎所有人都到了,便在黑板上书写了一行大字:“我们离历史究竟有多远?”

  “团支书,今天的组织活动到底是怎么回事嘛?干吗要我们看这东西啊?我们这些‘浅薄无知’的人哪里看得懂这个‘高深’的东西嘛……我看我们还是顺便看校刊上另一篇文章吧。没有复印件也没关系,你就给我们念念就好了,那篇叫什么《清凉清晨》的散文,我看写得挺好的……”一个满脸粉刺的男生说,附和的起哄声很快在教室里此起彼伏。

  窗下的余乔早就脸发红了。班里这种气氛是他早预料过的,他就知道他们不可能懂他,正如他们满不在乎所强调的那样。汪昭宇给郑清的建议原本就是多余的,而郑清采纳他的建议在班里人看来几乎就是一场“闹剧”。

  为教室的气氛感到内心波动的时候,余乔才回头探望了一眼何宛亦,却没有碰到她的眼神。他看到她从自己的位置上站起来,定睛在她邻桌摆的一张复印件上。最终,她自己拿起来,回到自己的位置上认真看起来。她邻桌坐的是吴东,吴东早就把复印纸丢在了一边。注意到吴东,余乔突然感到脊背上有丝丝的凉意……

  “看不懂就学啊……”汪昭宇首先对粉刺男生的话表示不满。“不知道什么叫‘不耻上问’吗?!真的读不懂,就要虚心请教……”

  “汪昭宇,如果你看得懂,你就给我们讲解一下嘛。”一短发壮女生有些不屑地对他提议。

  “哼,如果撇开那些花哨的东西……”开口的不是汪昭宇,却是坐在教室后面显得气定神闲的吴东。众同学见吴东开口,都安静下来听他的下文:“撇开那些花哨的东西,就只剩下对‘文坛剽客’徐怀乐的辩护而已。徐怀乐本来就抄袭了人家的东西,人家乔教授的反应属正当的维权,这根本就不是什么值得争辩的事!”

  “吴东,你给大家解释一下什么叫‘文坛嫖客’嘛!”粉刺男生又带劲儿地起哄了,带动得教室里一片兴奋的哗然。

  “请大家先安静下来!”郑清有些气急了,涨红了脸。“你们……你们怎么就没有一点点历史责任感……还有使命感……”

  众人含笑地盯着郑清,满怀兴致看他说话的样子。他们的休闲与郑清的严肃形成了鲜明的对比。郑清自己心里似乎也打起鼓来,说话也不顺畅了。 电子书 分享网站

第十八章 解构者(3)
3 

  “嗯,我们班有一个认真思考的人,大家应该向人家学习一下……即使不认同他的观点,也应该尊重他的文字……有一个人文主义者……有一个人文主义者卢梭不是说过吗——我不同意你的观点,但我誓死捍卫你说话的权利?我还是《C大青年》的编辑呢,你们也没什么人写出点儿像样的文章给我看一下……人家西方国家很多大学校长都强调,仅仅是实用知识培训还不能称为大学教育,真正的大学教育是‘博雅’教育……要培养心灵的智慧,主要是一种心灵状态培训……所以,我们学理工科的,在人文修养方面,也不应该懈怠……如果只看专业书……”

  “呵呵,郑清,你还真以为你‘就职’的《C大青年》是什么有水准的刊物啊?团支书,我们还是气氛轻松点儿吧……我连蹲厕所都不会带《C大青年》……”粉刺男生说。

  “不是啊,团支书!”短发壮女生开心地表示抗议。“谁说我们每天就只看专业书啦?我还在图书馆旁边那个租书小屋办了一张租书会员卡呢……言情,武侠,稍微有点儿水准的,我都看了个遍啦……”

  “还有啊,团支书……”吴东身边一平头男生高声说。“刚才你搞错了啦!‘我不同意你的观点,但我誓死捍卫你说话的权利’,这话好像不是卢梭说的啊……”

  “不是卢梭说的,那你说是谁说的呀?!”汪昭宇气闷地插嘴进来。

  “是……”不料平头男生自己也不知道,原来他是听到吴东一句低哼:“什么卢梭,人都搞错了,还在上面‘现宝’……”他便想就此抓住一个噱头。

  “吴东,是谁呢?”平头男生红着脸问吴东,吴东才神色慵懒地告诉他一个人名。

  “是什么尓泰……”平头男生挠了挠头,好像没有听清楚吴东说的话。“是不是托尔斯泰?”他尴尬地再次求问吴东。

  “笨猪,你连有个法国人文主义者叫伏尔泰都不知道?你高中历史比我还差啊……”开口的是汪昭宇。在教室里笑声迭起的时候,他笑得尤其夸张。

  “请大家先安静!看来,你们都很想说话,这很好!郑清待会儿要安排每个人到台上去发言……”说话的人是班长。他看着教室的乌烟瘴气已成定局,郑清微弱的号召力于事无补,这才出来助阵了。

  “我也不多说什么空洞的开场白了……”郑清说。“大家都看了余乔的这篇文章了,每个人心里都应该有一点自己的想法和感受吧,现在你们可以‘放言无忌’了!无论你们有什么想法,都可以谈……就算有人真的看不懂,也要谈自己的看法,谈一下对自己为什么看不懂的看法!按学号顺序来吧, 一号温小江……”

  “团支书,这是干吗呀?我们为啥非要学这种‘高深’的东西?我还真看不懂啦!我提议,我们学学吴东发表在晨报副刊上的轻松小品文……吴东这厮也忒幽默……”

  矮胖男生温小江毫无掩饰自己的抵触心理,只坐在原位,久久不见走上台的动静。他的反应让郑清的脸色变得很难看。郑清竟然一下子把眼光落在坐在教室后门边的外班白衣女生身上。那白衣女生对他们的起哄有点不屑的样子。

  “哼,看不懂?拿这个理由来说话,你们真的就不感到脸红吗?”郑清似乎要发威了。“不错,我承认,一个人能够大方承认自己无知,这是谦虚的态度,算是‘美德’……但是让我不可理解的是,你们一个个好像都不以无知为耻,反倒以无知为荣……你们也别怪我把话说得很重!我想,当有一天,你们也被真正‘启蒙’的时候,你们就能够稍微理解一下我,此刻我为你们痛心的那种感受了……”

  “团支书,你先让余乔给我们解释一下什么叫‘解释学’嘛,或者你给我们解释一下也行……”短发壮女生提议。 电子书 分享网站

第十八章 解构者(4)
4

  “其实我也不是特别清楚什么叫‘解释学’,我还专门在网上搜过,还是觉得有点没看懂……但这不会对理解他的文章造成什么障碍……”郑清红着脸说,却并没有使情绪亢奋的众人信服,只引得遍地的嘘声。郑清忍不住望了余乔一眼,似乎想让他站起来解释什么叫“解释学”。只是在他开口以先,教室后门边的那白衣女生却自己站起来,对他们班的人说话了。

  “我觉得你们团支书说得很对,一个作者在一篇文章里用到‘解释学’这个词也许要厚积才能薄发,可是我们作为读者,不一定要去完全理解它的准确含义。其实确切理解也不是不可能,我们只要联系上下文就可以了!”何宛亦大方地说。“就像我们学专业课,也不是一下子就需要理解每一个公式的原始推导过程……专业学得越精,才可能真正去透彻地分析每一个最简单的概念。开始学的时候,我们却不需要从细节上着手……”

  “喂,同学,你是哪个学院的?”某女生有些不友好地针对何宛亦,她的问题似乎也是其他人想提出来的。

  “哦,她是我朋友……”余乔突然站起来说。他还真担心班里人就此把她轰走,所以勇敢地站起来为她说话。他若有深意地看了她一眼,她也淡淡地回望了他一下。

  “那这位外班同学,你能不能帮我们解释一下,什么叫‘解释学’?”壮女生也把目光集中到何宛亦身上。

  “喂,人家都说了,不需要解释‘解释学’就可以理解文章观点了……”汪昭宇有些生气地站起来。“你自己做专业课课后题的时候,你只要知道怎么运用公式就行了,用不着知道公式是怎么推导来的……”

  “有人懒得去探究公式是怎么推到来的,并不代表每一个人都不探究公式是怎么来的啊……”温小江开口声援壮女生。“再说,这比喻压根儿就没对!我们在运用公式之前,总得知道公式运用的条件吧?现在,我们探究什么是解释学,并不是在探究公式的推导过程,而是在探究公式的实际意义和运用条件……”

  “如果你们真的很想现在就知道什么叫‘解释学’,那我也可以解释一下……”何宛亦从容地再次站起来。“‘解释学’这个词来自希腊的一个叫赫尔默斯的神,他是宙斯的信使,用词所对应的事物来告诉人们词的意义……在中世纪,解释学是诠释《圣经》的专门学科,后来有新教神学家施莱尔马赫提出了‘理解方法论’……”她简单地提到什么是“理解方法论”,还很有兴致地提到存在主义哲学家海德格尔的“解释学循环”,最后还提起伽达默尔的“效果历史”。

  当她圆满地解释了什么是解释学的时候,几乎所有人都感到瞠目结舌。好多男生都发出“哇”的声声惊叹。

  “呵,在这儿背诵现代西方哲学史呢……”吴东却不屑地丢下这一句。

  何宛亦似乎也听到吴东的冷哼。她定定地盯着吴东,眼里有火,心里很不平静的样子。吴东却完全不搭理她的眼光,只顾着显出自己的那一副招牌浅笑。

  班里很多男生都为何宛亦的表现在耳语,汪昭宇却激动地在空中打了一个响指。余乔却有些兴奋地想:原来她也看现代西方哲学,她怎么又记得那么熟悉?

  “这位同学说得太精彩了!”郑清好一会儿才回神过来,激动地说。“欢迎你来参加我们班里的讨论活动……不过,我现在还是要强调一下,归根结底,‘解释学’到底是什么意思,这不是我们今天活动的主题……当然,我们今天活动的主题也不是单纯要学什么东西,尤其不可能单纯让大家学习余乔的文章……我主要是让大家有所发现,比如发现身为大学生的自己是否缺少了某种很重要的东西,比如一种追求真理的激情,一种不愿堕落于物质世界,愿意坚守生命理想的可贵情怀……”

第十八章 解构者(5)
5

  “可贵情怀?”这一声意味深长的反问又出自吴东。本来为何宛亦的表现感到兴奋不已的汪昭宇突然又脸色阴沉起来。

  “吴东,你是有话要说吗?”郑清不满地问。

  “是啊,我有话要说!”吴东似笑非笑地站起来。“既然团支书你让我说,我就趁此机会表达一下我对你们所谓的那些‘可贵情怀’的看法吧……我的话可能比较多,你给这个机会吗

返回目录 上一页 下一页 回到顶部 0 0

你可能喜欢的