指点江山球动天下-第5章
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干瞪眼，就扬手示意他们站到男生队伍后面。
“大家好，”黑色西服大佬中气十足地向队员们致意。
“安教练好！”更大声的齐声呼喝，响彻体育馆，这正是意味着主人公的篮球梦想开始腾飞。
教练名叫安增奇，曾经也是执掌CBA教鞭的牛人，虽然战绩很一般。只因为受不了自己老同学，主管体育副校长的盛情邀请，终于是驾临北航，准备给这帮胡吃瞎混的兔崽子们，填塞点真正专业的东西。
安老怪果然隔着窗户吹喇叭－－名声在外，经过他这么一折腾，北航男篮去年荣膺东北赛区第三名，差一点就挺进全国八强决赛了。
而且今年听说赛制改革，全国四大赛区要各选出4支，共16强进入决赛阶段的厮杀。各大高校都急红了眼，擦拳磨掌，暗自折腾，全都像欲求不满的旷女怨妇，准备连吃奶的劲儿都使上。
竟然，没有新人介绍，也没啥开篇词，这训练就开始了！
女队留下来由另姓曾的助理教练训练。男队则跟着安教练，到馆外的露天篮球场训练。原来北航的训练，早晨一般是体能训练为主，跑圈热身1000米，折返跑10组，卧推、蛙跳、滑步…项目倒是大同小异，不再一一赘述。不过今天运动量有点大，当这帮傻小子累得差不多时，肉戏上场。
“好了，大家集中一下，按照年级排列，每人两组100米冲刺，对了大一组你们三个每人3组！”安老怪的安排弄得大家莫名其妙，又不是田径组的，玩啥100米冲刺？
包子三个新人，看着大家也是互相大眼瞪小眼，似乎没见过这种安排。心中暗想，这是不是故意整我们呢！
拖着腿，吐着舌头，穿着大粗气，篮球队的这帮平均身高1米9多的高人们，在田径场上一阵疯狂折腾，各个口吐白沫，欲死欲生，尤其是我们的三个小家伙，唐可同学不仅最后一个完成任务，甚至手指头都抬不起来了。
此时，一个更让人崩溃的声音传了出来，“下面，咱们打个小比赛，一是看看你们暑假有没有偷懒，二是看看新来的这三个小家伙到底怎么样。”
闻听噩耗，正在地上趴着，只剩出气不见进气正在装死的三人连真死的心都有。
可那能怎么样，还不得乖乖爬起来听教练话！
北航的篮球生每年都是招收三男三女，所以从大一到大四是12名队员，再加上队上打得好的核心主力可以保研，这样就能保证大概16名球员，基本可以避免重大伤病和状态低迷等不安因素。
简单一分组，由两名研二的老油条，带着三个新菜鸟组成一队，而另外一队安老怪则说，谁有体力谁上，赶紧结束战斗。我靠！这欺负的也太明火执仗，明目张胆了。怎么也得隐晦点啊！真是遮羞布都不给啊！三人很是忿忿不平。
篮球这玩意，经验阅历还是非常重要的，随着岁月和经历提升，个人对篮球的理解也更加趋于规律和真理，看到分到自己组的两位研究生大哥嘿嘿不停，这三个家伙立马明白，这俩人肯定不会使劲上心的，估计不变成7vs3就是好事。
这是考验自己的时刻了。
006悠悠入学门，堪堪进校队（下）
悠悠入学门，堪堪进校队（下）
哨声响起，虽没有面授机宜，但对方从教练派兵布阵中早就看出端倪，安教是想收拾收拾这帮小崽子，给他们来个下马威。所以敌人一上来就是全场紧逼！！
包一凡报名时的打的位置是小前锋，控球的是李铭和研二的董方立，另一位研二的大前锋身体魁梧，大家称呼他为老虎，其实他真名叫胡建勇。满场爬来爬去的中锋，当然正是我们可人的唐可同学，他此时也只是起个障碍物的作用。
大家刚刚训完体能，手指微颤，双腿微抖。拼的可就是一口气，或者加上经验配合四个字。
连丢了4个球，包一凡有点不干了。这太欺负人，我就是累死他妈的也得出这口气。只见他拼命把防守自己的校队队长赵勇挤开，伸手从李铭手中接过进攻机会。
“呦嗬，勇哥，有人不服啊！”
“单挑，单挑！”围观的人反正看热闹不嫌事大，纷纷起哄！
场上的另外6人拉到另一侧，中锋唐可，则站在弧顶准备给包一凡做个掩护啥的。
突然，那种很奇妙的感觉又降临包一凡身上。
体力！
这一刻，
又恢复了！
包子身子有点微微颤抖倒不是因为紧张更不是因为害怕对抗，而是觉得这事有点匪夷所思，疑神疑鬼。
对面的赵勇突然察觉这小子似乎平静了下来，呼吸平稳得几乎不可察觉，我靠，强敌！赵勇眼中透露出凝重的目光，小看这小子了。
包一凡轻轻把球拍起来，突然运球往右侧突过去，赵勇很轻松加速紧跟，包子一个急停做出变向动作，队长赶紧停住身子，可是包一凡这只是假动作，立刻又向右边突去。连续4个变向，赵勇脚步有点乱了，心里嘀咕：我靠，这是前锋的进攻方式么！老子一米95的身高做这些杀伤膝盖的动作是不是太难为我了。
包子看准空挡，在赵队长调整重心的一瞬间，左肩一压，从底线溜了过去。正在戏弄唐可的校队主力中锋崔子健没想到队长竟然都没防住小家伙，赶紧一扭一扭地上来补防！
为时已晚！包一凡，从篮板底下杀过来，跳起绕过补防中锋，一个空中拉杆，转身反手上篮，球打板入框！
“呼”。场边观战人群倒吸一口凉气，然后就哇呀哇呀地鼓掌叫嚷起来。
“靠，好球啊！干净利索！”这是替包一凡加油的。
“噢噢哦，老大，虚喽！你持久力不行了啊！哈哈哈”这是对赵勇调侃的。
咦，场上的一幕也给安教练心头卜愣卜楞地敲起小鼓。他看着场上神采奕奕、毫无风度，正在和唐可、李铭鬼哭狼嚎、欢呼庆幸的包一凡，暗自纳闷，寻思这小子竟然在刚才体能训练中暗留体力？
不可能啊，安教练相信自己的眼神。刚才明明自己对他们三个观察地十分细致，训练都是百分百地投入，没有丝毫留手。难道这小子体质恢复得比别人快，这可真是天赋异禀了。
包一凡这厮还不知道自己做了让安老怪都感觉奇怪的事，在场上表现的更加生龙活虎。
除了赵勇靠经验封住包一凡的突破之外，只要这小子突进去，赵勇就只能伸手干扰一下。别看只是轻轻伸手，挪挪位置，可赵队长有着比包子多n多倍的比赛经验和阅读比赛能力，这小小的干扰，几乎是屡见奇效。包子的首次进攻，往往看着热闹，却很难首招制敌。可体力充沛的变态包子，投不进就跳着从别人头上摘下篮板二次进攻，禁区一片鸡飞狗跳，怨声载道。
进攻靠突破加补篮，防守靠变态手速的断球，包子队渐入佳境。（包子其实挺善于总结失败的，从哪跌倒从哪爬起来再跌。整整一暑假的拳击训练啊，沙袋都是血窟窿。君子性非异也，善自学教训也）
当然打球太独了会遭天谴的。这道理包一凡深深知道，任他此刻牛逼哄哄，也不敢对此规则进行任何践踏。
只见包一凡无比谄媚地给队友传了几个好球，队友都颤颤巍巍地将球又传回来，意思是你小子就别他妈这时候谦虚了！趁着疯劲没过，暂时跑不死，赶紧折腾吧。
靠，这比赛又不能换人休息一下，包一凡一人竟然就把对方五条大汉累得个干瞪眼，粗喘气，欲死欲仙啊。
包一凡的表现更让安教练更坚定了自己想法的。但是安增奇听说这种体能类型，是靠透支能量来换取快速恢复的。为了防止包子体力过渡消耗，安教练赶紧吹停了比赛。
“哔~~哔。”
“好了，大家都过来，快上课了，今天训练就到这。”安老怪将满头大汗的众位爱将叫到跟前，“大一三个新生表现不错，尤其是你，那个你叫什么来着？”
安增奇有个习惯，就是他认为，当他或者队友需要知道你名字的时候，那就说明他很认可你，要不然你就是告诉别人你的名字，那只不过是个代号而已，懒得浪费脑细胞。
“我叫包一凡。”我们的包一凡同志停下和队长赵勇的惺惺相惜，客客气气、毕恭毕敬地赶紧回答到教练的问话。他也看出来队员们对教练的敬畏是实实在在的，毕竟他来北京也是慕名教练的水平而来。
“哦，”包教练给了他个微笑，“小家伙，你很不错！”
嘿，老子的家伙可不小呢！包一凡一阵大战正得意呢，心里不由地磨磨唧唧，但脸上还是露出恭敬的微笑。
早练，哦不，晨练，以一种非常规地形式开始，又以更非同一般的结果结束。很多人像安教练一样，只猜中开始，却没蒙对结束。大家似乎都只猜中了一半。
训练结束，包子赶紧找了个没人的机会，取出刀枪剑戟，斧钺勾叉，准备仔细研究研究自己左手小拇指。不看不知道，一看吓一跳。左手小拇指的最末端隐隐约约出现一条，哦准确说是半弯浅绿色的纹线，包住了手背部位，翻过手心，正面还残留着曾经退去的半环浅绿。不仔细看还真发现不了左手神奇。
包一凡在陆续排除先天性心脏病、肝癌等一系列不治之症后，终于有了个大胆的推测。
这绿线玩意就是那绿戒指。
当玄幻降临那一刻，包子被一种中大奖后的幸福激动环绕拥抱，激动地直抽搐，包子使劲按住颤抖幅度更大的左手，心里那个美啊。
靠，这么不靠谱的事都在我身上发生了，真是天助英才啊！
美滋滋过后，包子又产生些疑惑，这些日子来身体透支也不止这一次，为什么只有今天早上才补充？而且手上只剩半个环，说明这戒指，似乎是种充电电池的功能，至于啥时候充电，充多少？这电池听说是有次数限制，这戒指呢？
一时间，无数乱七八糟的想法拥挤进包一凡的大脑小脑加脑干。唉，你说，这戒指怎么没有使用说明书呢！！真是的偷工减料！！包子不由地埋怨起卖破烂，哦不，卖工艺品的老大爷来！
不过，能补充体力，也算逆天的法宝了。如果能充分利用的话？
我未来的篮球生涯，
我的专业梦想，
我的幸福生活，一个劲想，包子兴奋滴一个劲眼冒金星啊，补充体力！恩，要是ooxx时也能补充的话，嘿嘿嘿，这小子已经开始意淫了。
思绪飘万里，时光却只是转瞬间的事。
眼看着上课的时间快要到了，挥去脑中的胡乱想法，包子赶紧擦擦脸，胡乱塞了点早餐，颠颠地跑去上专业课。
007中个妙滋味，他人安得知（上）
中个妙滋味，他人安得知（上）
由于北京实行的是大二军训制度，所以专业课程匆匆忙忙就开始了。一切为了学生嘛！这不，有案例为证：
上午包子的专业课程是计算机理论。老师是位学识渊博，土生土长的老年实力派教授。因为学校推广多媒体教学，专讲计算机理论的他不得不硬撑着玩起了泡泡糖（ppt）。2小时课眼看就过去了，包一凡听的云山雾罩，头晕脑胀，硬是没听懂老师在讲什么。看着周围有些人也略露茫然，他小声问一位听得津津有味的同学老师教的啥？对方小脸一红，不好意思地摆摆手！
靠，原来是他妈的皇帝新装—装逼啊！
只听老师第3次说了那句让同学们手忙脚乱的话。“同学们仔细看这幅图！”
包子终于忍不住了，探头回了一句：“老师，哪有图啊？”
“啊！”老师被这一声问得一片朦胧在课堂。“大屏
