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第37章

重点高中-第37章

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容易的,求了人,还说了不少的好话。妈妈对她是左一个谢,右一个谢。临走,还是付 了二百元的讲课费。妈妈说,下个星期还要补,一直补到高考结束。

    十月三日 星期六 小雨

    今天补外语。妈妈请来了一个在国外生活过的女教师。她长得挺漂亮,打扮得也挺洋气 ,发音也很准确。看来,出过国和没出过国确实不一样。

    我正跟这位老师认真学习的时候,妈妈和爸爸在他们的房间里说话,门没有关严,他们说话 的声音也越来越大,我的耳朵一个听老师讲英语,一个听爸爸、妈妈说话。妈妈说:“这个月,你还有二百块钱没交上来呢。”爸爸说:“这二百元是我的零花钱,我要买烟 ,我要理发和洗澡。”妈妈说:“都什么时候了,你还抽烟,现在是能省一百是一百,能省 二 百是二百。多二百块钱,儿子就可以多听两节课呀!”又过了一会儿,妈妈说,“过了十一 , 你就不要上班了,机关的工资照样挣着,我在建筑工地,给你找个零活,每月能挣一千多。 ” 爸爸说:“我是一个科长,我怎么能不去上班呢?”妈妈说:“科长顶个屁。没有钱,儿子 怎么补 课?没有钱,儿子将来怎么上大学?”屋子沉默了一会儿,爸爸说:“反正我不能上工地干零 活。”妈妈说:“你要是怕丢面子,不去工地干活也行,那你就去医院偷偷地卖血……”

    一听爸爸要去卖血,我的心一下子抽紧了起来。爸爸身体那么瘦弱,他要是卖了血,还能够 上班吗?爸爸呀,您可千万不能去卖血。

    这两个小时,外语老师都讲了些什么,我一点也没印象。只记得结束的时候,妈妈满脸笑容 地走出来,又是一个劲地感谢,还拿出了三百元钱,说外语老师出过国,讲得好,比别的老 师要贵。………  ………  ………

    看完了赵俊飞同学写的心情日记,李振东的心是万分的沉重。他把这本作文放到了一边,然 后长叹了一口气。他打开了办公室的窗子,让外面新鲜的空气吹进来。他的目光向远处眺望 :他看见了高楼,也看见了矮房;他看见了蓝天,也看见了乌云;他看见了鲜花,也看见了 杂 草;他看见了欢笑,也看见了悲伤……他看到了他想看到的一切,他再一次感到了自己肩上 担子的沉重。

    班长钱大首走了进来,递给他一份自己写的检讨。他拿过来看了一遍,笑了。

    班会上,他让钱大首当着全班同学的面读这份检讨。钱大首大大方方地走到前面,向同学深 深地敬个礼,大声地读起了这份用文言文写的检讨。

    “呜呼悔矣,学校下棋,领导批评,教育处理。校园歌谣,害人害己。身为班长,所作无几 。面对检查,羞愧至极。痛心疾首,满面流涕。呜呼惜矣,错失良机。心中悔恨,难以平息 。高考已近,不思进取。恩师心碎,无颜见伊。敢望师生,严加教育,痛改前非,下不为例 。”

    钱大首的检讨一念完,教室里满堂喝彩。谁也没有想到,他会把检讨写成了这个样子。

    李振东说:“钱大首同学的检讨还算深刻。更主要的是,他能够运用所学的文言文的基础知 识,来表达现在的思想感情。这说明他是学会了,学懂了,能够运用自如了。当然,我不是 说让大家以后都用文言文来写作,没有这个必要。但掌握文言文的基础知识,对了解中国灿 烂的历史文化,是十分必要的。大首同学要吸取这次教训,但也不要背什么包袱。犯点小错 误算什么呢?谁又能不犯错误呢?你千万不能因为出了这么一点小事,就丢掉了自己的长处, 丢掉了自己的个性。我们不能因为倒脏水,就把浴盆里的小孩子也一块倒掉。”

    他的话,引起了同学们一阵长时间的笑声。

    李文勇回到了家,妈妈真给他做了两个好菜,还烧了一条大黄鱼。妈妈还特意给他买了 一个生日蛋糕,蛋糕虽然不大,可挺好看的。爸爸也提前回到了家。一家三口人坐在饭桌前 。文勇从兜里掏出了妈妈给他的那五十元钱,“妈,这钱还给你。”

    “咋,你没有请同学?”妈妈吃惊地问。

    “李老师为我在班里过了生日,我不用请同学了。你看,这是李老师送给我的生日贺卡。” 李文勇说着,拿出了那张红色的贺卡。爸爸伸手接了过去,他看着贺卡上的那首诗,连连点 头,“你们李老师真好,人也好,这诗也写得好。文勇啊,你要像李老师学习,争取做个有 出息的孩子。”文勇妈把五十元钱又递给儿子:“这钱你拿着吧,过生日了,喜欢什么就买点什么。”

    “妈,我什么也不缺,什么也不喜欢。”文勇再次把钱推了回去。

    “儿子,告诉你一个好消息,妈妈找到工作啦!”

    “真的?”

    “那还能有假。也是我命好,一个老邻居从小就知道我诚实,手脚又利落,就帮我介绍给一 个市里的干部。人家新搬的家,缺个打扫卫生的保姆,不可靠的人还不用。今个上午我去见 了面,人家看中我了。每天去打扫一次卫生,还有洗衣服、买菜,一个月给六百元。”妈妈 高兴地说。

    这意外的好消息,使文勇的生日更加快乐。爸爸喝了一瓶啤酒,妈妈直往文勇的碗里夹菜, 她一边夹着一边说:“这回好了,妈妈有了工作,每月能挣六百元,你上学,就不用那么节 俭了。”

    这晚上,文勇做了个梦,梦见妈妈又年轻,又漂亮,她手里拿着六百元钱,正笑呵呵地朝自 己走来……

    第四节

    经过在一高中近两个月的工作实践,宋晓丹开始进行大刀阔斧地改革了。她先点燃了三 把“火”,先“烧烧”三个层次的人们。

    第一把“火”,首先“烧”的是领导班子。她主持召开了“一高中教育改革研讨会”, 别人都没有准备,她却搞了一个中心发言。

    “我们襄安一高中,今后怎么搞?是按老一套这么往前走,还是搞出我们自己的特色?这是 摆在我们所有领导班子成员面前的一个重大问题。”

    她这么一开口,把一个重大的问题提了出来,无论是书记顾守一,还是副校长陈洪、冯克林 ,都瞪大了眼睛,听着她的下文。

    “我看过一个资料,有人问哈佛大学的校长,建校三百五十年来最值得骄傲的是什么?哈佛 大学的 校长回答说:最值得骄傲的不是培养了六位美国总统,不是造就了三十六位诺贝尔奖获得者 ,也 不是全美国五百多家特大型企业一半以上的经理是我们哈佛的学子。最值得骄傲的是哈佛的 教育:它让每一块金子都闪闪发光,让每一个从哈佛走出来的人都创造成功。哈佛的秘诀在 哪里呢?就在于给了学生选择的余地。”

    宋晓丹说到这,停了一下,她喝了一口水,继续说道:“那么我们现在的教育呢?学生有 权力选择吗?没有,或者说根本没有。我们的教育是什么?有的学生概括的就非常生动,非常 准确,而且还用了一个公式:教育=不许×××。大家想一想是不是这样?从幼儿园开始,到 小学,到初中,到高中,乃至到了大学,我们的老师几乎是天天扯着耳根子告诉学生,不许 这个,不许那个,禁止这个,禁止那个,好像我们的老师天天研究的就是学生不许干嘛。我 说这些话可能有些刻薄,但问题就是这么尖锐。我们的教育是不允许学生犯错误的教育。因 此,许多老师把对学生活生生的教育变得机械和冷冷冰冰了。这是我们教育观念陈旧、落后 的表现。”

    班子成员没有想到,两个月来没怎么讲话的宋晓丹,突然变得“理论”起来。而且理论得有 条有理,没有人能够反驳,大家只能点头称是。听她继续讲下去。

    “我再讲一个真实的故事吧!”宋晓丹说完了理论,又讲到了实际。“有一位重点高中的校 长,当然不是我,因为我到现在也不是校长,我只是副校长。这位校长八十年代教的一个班 有 四十七名学生,参加高考。学生化学成绩全班平均九十四分,当时满分为一百分,这成绩应 当说是很 高的了。四十七个学生有四十三个考上了大学。教完这批学生,这位校长就出国深造去了。 当他回国 时,正在上大学三年的这四十三个同学假期一齐相约来看他。校长心生一计,就把当年的高 考化 学试题重新印出来,让这四十三名学生重做。结果怎么样?”宋晓丹说到这停下了,他看了 看班 子里的几个人,顾书记没表态,只是两眼看着她,好像在思索。陈洪脑子快,脱口而出:“ 成绩当然提高了,一百分啦!”冯克林摇摇头:“一百分达不到,八十分吧。?”

    “为什么会是八十分呢?”陈洪不服气地反问。

    “因为他们在遗忘呀!”冯克林回答。

    “结果你们都没有想到,当年平均成绩九十四分的这些学生,现在竟平均得了三十四分。” 宋晓丹大声地说出了结果。

    “怎么会呢?”

    “不可能呀?!”

    几个人都摇头,表示不相信。

    “这个分数能说明什么问题呢?能说明这些学生经过两年多的大学学习,水平越来越低吗?不 能。惟一能够解释的原因是知识并不代表能力。忘记了过去的知识,但并不能证明素质的低 下。为此,我想起了爱因斯坦的一句话:什么叫素质?当我们把学校里学到的东西全部忘 掉之后,所剩下来的才是素质”。宋晓丹的话刚说完,顾守一不赞成了,他开口道:“什么 ,把学校学习的知识全忘掉了,那是什么素质呀?那能算好学生吗?这是什么观念啊?我不赞 成,我不赞成。”

    他说完,冯克林和陈洪也都发表自己的观念和意见。一高中领导班子的教育改革研讨会开得 激烈,争得面红耳赤。

    宋晓丹点的第二把“火”,“烧”的是全校中层干部,包括各教研组的组长,各党支部书记 ,工会小组长。整个一高中的骨干分子,把四楼的小会议室坐得满满的。会议的内容是向中 层干部介绍校领导班子教育改革研讨会情况,宋晓丹主讲。

    扫视着这些中间力量,宋晓丹决定不讲空话套话,直接从人们最关心的实际问题入手。她开 口 道:“我当过老师,也当过学校中层干部,我自认为还是了解教育教学的。过去的课堂教学 有一个模式:老师提出问题,老师分析问题,老师解决问题。好一点的教学是师生共同分析 问题,最后共同解决问题。一堂好课的标准是最后把所有的问题都解决了。这就可以评为公 开课,评为优秀课。可是我现在反思起来,假设我们的学生在他们走出课堂,走出校门的时 候,一个个脑子里都没问题了,都‘轻轻松松’地走向社会,那我们的民族还有希望吗?有 一位教育界的领导说过这样一句话:我们这个国家近期的危机是没有产品。从飞机到数码 相机,从制成品到流水线。我们几乎都是进口的。我们远期的危机是我们的孩子没有好奇心 。现在,我们许多家庭里都摆满了现代化的电器,有的家庭、有的孩子甚至被现代化包围 了。可是,又有多少个孩子问一问电视机为什么能呈

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