冯德全早教方案0-3岁-第20章
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6。 给玩具找家
目 的
认识各种家具，知道爱护它们。
准 备
各种家具的图片，玩具小兔、小狗、小猫等若干，字卡〃沙发〃〃床〃〃桌子〃。
智慧妈妈教你玩
（1） 妈妈说：〃宝宝，小动物们找不着自己的家了，你来帮帮它们好吗？〃然后，妈妈拿起玩具小兔说：〃我的家在沙发上。〃请宝宝把小兔放到沙发上。宝宝找（放）对后，就给予鼓励：〃宝宝真棒！帮小兔找到了自己的家，小兔说谢谢你！〃并引导宝宝说〃不用谢〃。再依次拿起其他小动物玩具，分别请宝宝放到不同的家具上（里）。
（2） 通过这项活动，让宝宝认识各种家具的名称。
（3） 教会宝宝正确使用礼貌用语〃谢谢〃〃不用谢〃等。
（4） 妈妈还可以提供机会，让宝宝帮助擦家具，同时教育宝宝爱护家具，并使之保持清洁。
（5） 识字：沙发、床、桌子。
7。 我会玩玩具
目 的
充分利用感知，引导宝宝玩各种有趣的玩具，以丰富其生活经验。
准 备
积木，玩具汽车，布娃娃，电动玩具小鸭、小狗等，字卡〃积木〃。
智慧妈妈教你玩
（1） 妈妈说：〃宝宝你看，这儿的玩具真多，咱们一起来玩吧！〃激发宝宝观察、摆弄玩具的兴趣，并请宝宝选一个玩具。
（2） 选好玩具后，宝宝和妈妈互相介绍各种玩具的名称。然后，妈妈要教会宝宝玩具的正确玩法。
（3） 让宝宝体验玩玩具的乐趣，并懂得爱护它们。当宝宝玩完之后，再让他把玩具放回原处（请玩具回家）。
（4） 妈妈在整理和清洗玩具时，可让宝宝参与，让他学会清洁玩具，并懂得爱护玩具。
（5） 识字：积木。
8。 听指挥
目 的
学会分类，掌握同类物品的概念。
准 备
家具、玩具、餐具图片或实物，字卡〃家具〃〃玩具〃〃餐具〃。
智慧妈妈教你玩
（1） 〃宝宝，咱们一起做'听指挥'的游戏吧。〃妈妈先说〃餐具〃（可用手指一下餐具图片），请宝宝拿一样餐具来。再依次找玩具和家具，并重复进行。
（2） 在做游戏时，为了激发宝宝的积极性，宝宝每次完成指令后，妈妈都要给予奖励。
（3） 带宝宝认识了家里的各种家具后，妈妈教宝宝学说：〃这是家具，家具有桌子、柜子、床……〃
（4） 吃饭时，向宝宝介绍桌子上的餐具：〃这是餐具，餐具有碗、筷、盘、勺……〃
（5） 教宝宝认识玩具柜里的玩具，并学说：〃这是玩具，玩具有布娃娃、积木、拼图……〃
（6） 识字：家具、玩具、餐具。
9。 跟我走
目 的
（1） 培养宝宝对周围事物探究的兴趣。
（2） 初步感知磁铁的磁性。
准 备
长方形磁铁或环形磁铁、曲别针、小铁罐、木头、泡沫、塑料瓶、纸盘、小铁片、铁盘等，放在桌上用布盖好；字卡〃磁铁〃。
智慧妈妈教你玩
妈妈拿出一块磁铁，告诉宝宝，它的名称叫〃磁铁〃，它可以把桌上的一些东西粘在身上带走。然后，请宝宝拿着磁铁在桌上寻找。当磁铁吸住了铁质物品时，妈妈就予以肯定，并告诉宝宝，磁铁只能吸住铁质的东西。识字：磁铁。
建 议
（1） 在玩的过程中，家长还可以引导宝宝将两块磁铁相对碰碰，感知磁铁之间既可以相互吸引，也可以相互排斥。
（2） 在宝宝玩磁铁的时候，家长不必过于干涉他的活动。
10。 我做的小点心
目 的
（1） 训练宝宝手指的灵活性，增强手指的力量。
（2） 培养宝宝的生活自理能力。
准 备
自发面粉，盘子，毛巾，围裙，各种馅料，电饭锅，字卡〃点心〃。
智慧妈妈教你玩
妈妈对宝宝说：〃我们玩了好半天，太累了！宝宝肚子饿了吗？饿了我们就来做点心吃吧！〃然后拿出面粉、馅料，给宝宝示范做点心。接着引导宝宝自己动手做包子、饺子。最后，把做好的包子、饺子放进电饭锅里。蒸熟后，让宝宝和家人一起品尝。
建 议
在做点心时，家长不必向宝宝过于强调点心的外形，只要宝宝将点心里面的馅包紧就可以了。
11。 服装和玩具
目 的
（1） 让宝宝了解日常生活用品的用途，并学会按其用途进行分类。
（2） 掌握基本的生活自理能力。
准 备
宝宝出生时的衣服、鞋、袜、手套、围巾等，宝宝的各种玩具，可装衣服的带抽屉的柜子，大塑料玩具箱，玩具标签和服装标签，字卡〃服装〃〃玩具〃。
智慧妈妈教你玩
（1） 妈妈引导宝宝认识几种常见的服装和玩具，并说出名称；也可满足宝宝的愿望，让宝宝试穿、试玩。
（2） 先告诉宝宝，带抽屉的柜子是装衣服的，大塑料箱子是装玩具的，然后引导宝宝按类别，把服装和玩具分别放入柜子和箱子里。
（3） 识字：服装、玩具。
12。 认识公共汽车
目 的
能简单地描述公共汽车的外形特征及用途。
准 备
玩具小汽车（小轿车、公共汽车）或汽车图片若干，字卡〃公共汽车〃。
智慧妈妈教你玩
（1） 妈妈问：〃宝宝，你坐过公共汽车吗？〃出示小轿车和公共汽车模型或图片，让宝宝仔细观察后提问：〃哪一辆是公共汽车？〃宝宝回答正确后，进一步引导宝宝描述公共汽车的特征：〃公共汽车有长长的车厢，能坐许多乘客，司机叔叔（阿姨）在前面开车。〃教育宝宝乘坐公共汽车时，要遵守秩序，排队上车，学会谦让，不争抢座位。
（2） 学儿歌《我是小司机》：〃小板凳，排一排，我们全家坐上来。我是小司机，开车真神气，嘀——嘀——〃
（3） 识字：公共汽车。
（4） 这项活动不仅能让宝宝掌握公共汽车的特征及用途，还渗透了礼貌教育，从而培养宝宝从小做一名文明的小公民。
建 议
（1） 为让宝宝更好地认识公共汽车，还可让宝宝当司机，家中成员当乘客，一起来做游戏。
（2） 家长可带宝宝一起乘坐公共汽车，体验感受。
13。 认识消防车
目 的
通过观察，掌握消防车的主要特征及用途。
准 备
消防车、小轿车、洒水车、大卡车玩具或图片，字卡〃消防车〃。
智慧妈妈教你玩
（1） 妈妈模仿消防车的声音提问：〃宝宝，听，这是什么声音？〃然后拿出汽车图片或玩具，请宝宝从中挑选出消防车。接下来，引导宝宝仔细观察并讲明消防车的用途：〃宝宝你看，消防车是什么颜色的？有几个轮子？车上还有什么其他装备设施？〃
（2） 教育宝宝从小要有安全意识，远离火源，不玩火柴、 打火机等危险品。
（3） 告诉宝宝，如果有险情（火灾），马上拨打〃119〃，告诉火灾发生的地点。消防队会立即出动消防车，拯救人民的生命和财产安全。
（4） 识字：消防车。
14。 认识救护车
目 的
了解救护车的外部特征和用途。
准 备
救护车模型或图片，字卡〃救护车〃。
智慧妈妈教你玩
（1） 妈妈出示救护车图片或模型，引导宝宝用恰当的词语说出救护车的外部特征：〃宝宝，见过这种车吗？这是什么车？知道救护车的用途吗？〃妈妈根据宝宝的回答，再具体讲解救护车的用途。
（2） 妈妈告诉宝宝，如果家中有人患了急症，赶快拨打〃120〃，医生就会乘坐救护车以最快的速度赶到现场。（让宝宝清楚自家的地址、门牌号，并能说出来。）
（3） 带宝宝到公路边去辨认救护车，指出救护车是白色的，上面有红十字标记。
（4） 识字：救护车。
15。 认识警车
目 的
（1） 认识并了解警车的主要用途。
（2） 培养宝宝勇敢、坚强的品质，树立正义感。
准 备
警车模型或图片，字卡〃警车〃。
智慧妈妈教你玩
（1） 拿出警车模型或图片，请宝宝观察并描述它的特征：〃这是什么车？车是什么颜色的？车顶上安装着什么？〃〃警车干什么去呀？〃（去抓坏蛋。）
（2） 妈妈带着宝宝到公路旁去观察警车，了解警车的用途。
（3） 让宝宝知道，如果遇到坏人或出了事故（如 车祸等），拨打〃110〃，警车就会出动。
（4） 爸爸、妈妈与宝宝玩抓坏蛋的游戏，宝宝扮警车司机。
（5） 识字：警车。
16。 美丽的孔雀
目 的
认识孔雀，能简单地描述孔雀的体形特征。
准 备
孔雀图片，字卡〃美丽的〃〃漂亮的〃〃孔雀〃。
智慧妈妈教你玩
（1） 妈妈出示图片：〃宝宝，你看这是什么动物？〃（孔雀。）妈妈又问：〃孔雀开屏时尾巴是什么形状？〃（像扇子一样。）
（2） 妈妈可以有目的地带着宝宝到动物园去看孔雀，以便宝宝能正确地讲出动物名称，清楚地观察孔雀的体形特征。
（3） 让宝宝用恰当的形容词来描述孔雀。
（4） 识字：美丽的、漂亮的、孔雀。
17。 能干的青蛙
目 的
认识青蛙，知道青蛙的体形特征。
准 备
小青蛙图片，《小蝌蚪找妈妈》故事磁带，字卡〃青蛙〃〃蝌蚪〃。
智慧妈妈教你玩
（1） 妈妈模仿青蛙边跳边说儿歌：〃小青蛙，本领大，地上跳，水里游，大大的眼睛、宽嘴巴，呱呱呱呱捉害虫。〃激起宝宝参与活动的兴趣。
（2） 妈妈问：〃宝宝，青蛙有几条腿呀？肚皮是什么颜色？身上是什么颜色？〃等宝宝回答正确后，妈妈告诉宝宝：〃青蛙不仅是个游泳能手，还是农田的小卫士，专捉害虫。你说小青蛙勇敢不勇敢？〃
（3） 请宝宝起立，跟妈妈一起做游戏，边学儿歌边蛙跳。
（4） 妈妈可播放 《小蝌蚪找妈妈》 故事磁带给宝宝听，让宝宝了解青蛙的宝宝是蝌蚪，青蛙是由蝌蚪演变而来的。还要让宝宝知道青蛙是益虫，人人都应该保护它！
（5） 识字：青蛙、蝌蚪。
18。 找相似点
目 的
扩大宝宝的知识面，提高宝宝的观察力、创造力，启发宝宝的发散性思维。
准 备
水果（ 苹果、香蕉、橘子等）若干，相应的字卡。
智慧妈妈教你玩
（1） 妈妈把苹果和香蕉（橘子）放在桌上，告诉宝宝：〃苹果和香蕉（橘子）有许多相似的地方，你能告诉妈妈吗？〃
（2） 启发宝宝说〃能吃〃〃树上结的〃〃有颜色〃〃好吃〃……
（3） 可以换一种水果，让宝宝找出相似点。
（4） 也可换个思维方式，让宝宝找出不同点。
（5） 识字：苹果、香蕉、橘子。
19。 幼儿园真好玩
目 的
认识幼儿园环境，了解幼儿园的主要活动，为宝宝入园做好准备。
准 备
有关幼儿园的环境、活动的图片和图画书，字卡〃幼儿园〃。
智慧妈妈教你玩
（1） 妈妈陪同宝宝参观幼儿园，向宝宝介绍各种大型玩具，并指导宝宝去玩。
（2） 在条件允许的情况下，可试着让宝宝加入到小朋友们的活动当中，消除宝宝对周围事物的陌生感。
（3） 通过到幼儿园参观，让宝宝充分活动，接触老师和小伙伴，可以减轻宝宝来园的紧张情绪和不安全感，引起宝宝来园的欲望。
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